www.wimjongman.nl
Het 'Pact voor de Toekomst' van de VN verhoogt de inspanningen om kinderen wereldwijd te indoctrineren
Door Alex Newman 28 september 2024
Regeringsleiders van de 193 lidstaten van de VN hebben een grootschalig “Pact voor de Toekomst” aangenomen waarin de oude pogingen om kinderen wereldwijd te indoctrineren escaleren en nieuw leven inblaast. En natuurlijk werd het hele plan gerechtvaardigd onder het mom van het helpen van “toekomstige generaties”.
Onderwijs stond in dit alles centraal. In de definitieve VN-overeenkomst die zondag werd ondertekend, worden onderwijs en scholing tientallen keren genoemd, waardoor het een van de belangrijkste aandachtspunten van het wereldwijde pact is. En dan hebben we het nog niet eens over de talloze verwijzingen naar eerdere overeenkomsten over onderwijs.
De visie van de VN op onderwijs is relatief duidelijk sinds de oprichting van de VN Organisatie voor Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (UNESCO) door humanisten, socialisten en eugenetisten. Kort gezegd moeten alle kinderen overal leren wat ze volgens de VN moeten leren. Dat thema was overal terug te vinden op de VN-top over de toekomst.
“We benadrukken het belang van investeren in en zorgen voor gelijke toegang tot essentiële diensten voor alle kinderen en jongeren, in het bijzonder ... onderwijs”, legt de overeenkomst uit. Het verplicht regeringen en mondiale organisaties ook om meer belastinggeld te “investeren” in “toegankelijk, veilig, inclusief en rechtvaardig kwaliteitsonderwijs voor iedereen”.
“Jongeren moeten toegang hebben tot veilig, inclusief, rechtvaardig en kwaliteitsonderwijs om hun volledige potentieel te kunnen benutten en om fatsoenlijk, productief werk en werkgelegenheid van goede kwaliteit te kunnen garanderen,” gaat het Pact voor de Toekomst verder, eraan toevoegend dat alle scholen overal verbonden moeten zijn met het internet (ongetwijfeld om gegevens over de kinderen te kunnen verzamelen).
Oppervlakkig gezien klinkt dit misschien onschuldig genoeg. Maar een dieper onderzoek naar wat de VN en haar bondgenoten bedoelen met deze zinnen onthult een snode agenda om onderwijs wereldwijd te standaardiseren - en kinderen te indoctrineren met extreme politieke, ideologische en zelfs spirituele opvattingen.
In de afgelopen decennia hebben wereldwijde overeenkomsten deze oproepen expliciet gemaakt, met de Verklaring van Jomtien en het Dakar raamwerk die oproepen tot wereldwijde inspanningen om onderwijs te standaardiseren en de waarden van kinderen te hervormen. Agenda 21, aangenomen in 1992, riep expliciet op tot het inbrengen van “spiritualiteit” in het onderwijs.
Ondertussen creëerde de VN een “World Core Curriculum” gebaseerd op de leerstellingen van de New Age occultist Alice Bailey, oprichter van de Lucifer Publishing Company. Het programma, dat door VN-leiders herhaaldelijk werd aangeprezen als iets dat aan alle kinderen in alle landen onderwezen zou moeten worden, blijft een krachtige invloed uitoefenen, zelfs nu Bill Gates samenwerkt met UNESCO om het Amerikaanse onderwijs te globaliseren met “Common Core” (Gemeenschappelijke kern).
Een van de belangrijkste punten van het Pact voor de Toekomst dat deze week tijdens de 79e Algemene Vergadering van de VN werd aangenomen, was om de inspanningen nieuw leven in te blazen om de Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de 2030-agenda van de VN op te leggen aan de mensheid. “We bevestigen opnieuw dat de 2030 Agenda voor Duurzame Ontwikkeling onze overkoepelende routekaart is”, aldus het pact.
De zogenaamde SDG's, die in 2015 werden aangenomen, vertegenwoordigen wat VN-bazen het “masterplan voor de mensheid” noemden. Onder de doelen voor 2030 valt alles van toegang tot abortus en anticonceptie tot nationale en internationale herverdeling van rijkdom en overheidscontrole van productie en consumptie, zoals de tekst duidelijk stelt.
Maar een van de belangrijkste punten die het hele “masterplan voor de mensheid” overstijgt, doel 4, gaat uitsluitend over onderwijs. “Zorg voor inclusief en rechtvaardig kwaliteitsonderwijs en bevorder de mogelijkheden voor een leven lang leren voor iedereen”, staat er in de samenvatting van het doel, voordat er dieper op de details wordt ingegaan.
“Tegen 2030”, zo luidt het schema, moeten regeringen en de VN ‘ervoor zorgen dat alle lerenden de kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn om duurzame ontwikkeling te bevorderen’. Dat omvat “onderwijs” over “mensenrechten”, “gendergelijkheid”, “mondiaal burgerschap” en “culturele diversiteit”.
Met andere woorden, kinderen moeten zo gehersenspoeld worden dat ze zich niet alleen onderwerpen aan de agenda van de VN, maar deze actief zullen “promoten”. En hoewel de ideologische onderwerpen op het eerste gezicht leuk klinken, onthult een nadere beschouwing een sinistere agenda. Zo is “gendergelijkheid” bijvoorbeeld een dekmantel voor radicaal feminisme, terwijl de programmering van “mondiaal burgerschap” gewoon mondialistische indoctrinatie is.
Een van de weinige displays op het hoofdkwartier van de VN tijdens de Top van de Toekomst was de stand van UNESCO over Sustainable Development Goal 4. Er waren slogans en beelden te zien van de stand van UNESCO. Er waren slogans en afbeeldingen te zien die de steeds brutalere pogingen van de VN aanprezen om de controle over het onderwijs over de hele wereld te centraliseren, zoals gevraagd in talloze VN-overeenkomsten.
Een leidinggevende van een grote uitgever van leerboeken pochte in een interview met deze schrijver dat kinderen in de Verenigde Staten al leren over de SDG's en dat doel 4 al wordt bereikt in Amerika. “Als het gaat om het overbrengen van onderwijs, is dit iets wat we al doen,” zei de leidinggevende na haar paneldiscussie. “Ons bedrijf gaat al naar [Amerikaanse] scholen en onderwijst kinderen over de SDG's.”
In gesprekken op de SDG-“mediazone” klaagde een eindeloze parade van sprekers - VN-functionarissen, bedrijfsleiders, PR-hacks - over hoe “desinformatie” en “desinformatie” het vertrouwen in de VN en hun verhalen uithollen. Een van de belangrijkste “oplossingen”: Kinderen hersenspoelen met “mediageletterdheid” programma's.
Los daarvan waren er een half dozijn verwijzingen naar de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens van de VN in het Pact voor de Toekomst. Volgens dat instrument is onderwijs “verplicht”. Wat misschien nog verontrustender is, is dat wat de VN onderwijs noemt “de activiteiten van de Verenigde Naties zal bevorderen”, staat in artikel 26.
Alleen al die bepaling zou iedereen zorgen moeten baren. In essentie betekent het dat elk kind wiens onderwijs niet de agenda van de VN bevordert, zijn of haar (of “hun”) “mensenrechten” geschonden ziet. Dat geldt zeker ook voor de meeste thuisleerders en miljoenen kinderen op privéscholen over de hele wereld.
In tegenstelling tot de door God gegeven rechten die door de oprichtingsdocumenten van Amerika worden erkend, legt de VN-verklaring herroepbare privileges vast die onder vrijwel elk voorwendsel kunnen worden beperkt of afgeschaft. En zoals het document stelt in Artikel 29, kunnen deze pseudo-“mensenrechten” nooit gebruikt worden “in strijd met de doelen en principes” van de VN.
De VN en de regeringen die er lid van zijn, zijn schaamteloos bezig om de overgebleven controle over het onderwijs over te nemen van ouders en gezinnen. En zoals ze duidelijk maken in hun documenten, is een van de belangrijkste redenen hiervoor dat kinderen geïndoctrineerd kunnen worden om te geloven in door de VN gesteunde ideologieën die onverenigbaar zijn met het amerikanisme en het christendom.
Het Pact voor de Toekomst is een poging om dat proces “op te voeren” in het onderwijs en op elk ander gebied van het menselijk leven. Maar de drang naar globalisme is alleen mogelijk als genoeg jonge mensen kunnen worden gehersenspoeld om het te steunen. Als zodanig is het een van de belangrijkste fronten in de strijd om vrijheid, familie, soevereiniteit en christelijke beschaving te behouden.
Alex Newman is een bekroonde internationale journalist en de oprichter van Liberty Sentinel.